TEACCH-metoden barnehage

TEACCH- metoden tar utgangspunkt i fem prinsipper for å strukturere omgivelsene og opplæringen i barnehagen eller på skolen.

1. Visuell uttrykksform
   
2. Fysisk struktur
   
3. Dagsplan
   
4. Individuell arbeidsplan
   
5. Rutiner

Metoden skal hjelpe barnet til å være mest mulig selvstendig og føle seg komfortabel i omgivelsene. Du vil lære hvordan du skal bruke visuell informasjon som basis for all struktur. Dette fordi mennesker med autismespekterforstyrrelser ofte har en visuell styrke, i motsetning til at de har vansker med å innhente og prosessere auditiv informasjon.Kurset gjennomføres gjennom forelesning, praksisfortellinger, workshop samt casearbeid.

Barn med autismespekterforstyrrelser strever med å forstå og se sammenhengen i den verden og kulturen vi lever i. De har store vansker med å sette verden rundt seg i system. De misforstår ofte sosiale situasjoner og instrukser samt går ofte glipp av viktig informasjon.I tillegg til at de ofte har vansker med å se helheter. Dette fører ofte til et stort behov for struktur og forutsigbarhet. Gjennom TEACCH-metoden setter vi barnehage- eller skolehverdagen i et system som gjør det mer oversiktlig og forståelig. Da vil barnet ha større forutsetninger for å lære noen av ferdighetene som trengs for å fungere i vår kultur. I tillegg til å forstå hva som er forventet av dem. Metoden ønsker å legge til rette for at barnet skal oppleve trygghet gjennom struktur og forutsigbarhet.

Vi har god erfaring med denne typen metodikk, den fungerer ofte meget bra med en gang relasjonen er på plass. Vi har hatt oppfølgning av elever på spekteret som nådd nøye høyder ved bruk av TEACCH.